Algemene doelstelling
Doel van het programma is leerlingen kennis te laten maken met reizen per trein. Hoe ging dat vroeger en waarom waren speciale reizen zoals die van de Oriënt Express zo bijzonder? Ze leren verschillende objecten uit de collectie kennen en krijgen een beeld van de voorwerpen die nodig zijn in en om de trein.

Aansluiting bij binnenschoolse activiteiten en kerndoelen

Leergebiedoverstijgende kerndoelen

• Met het programma ‘De klungelige kruier’ maken leerlingen kennis met verschillende treinen, treinvoorwerpen uit de collectie en reismogelijkheden.
• De nieuwsgierigheid van de leerlingen wordt gewekt doordat ze een belangrijke rol moeten spelen bij het oplossen van een probleem. Uiteindelijk worden ze hiervoor beloond met een diploma.
• Leerlingen worden uitgenodigd om verschillende voorwerpen te observeren, te ontdekken hoe ze heten en waartoe ze dienen.

Leergebiedspecifieke kerndoelen

• Als voorbereiding op het museumbezoek heeft Het Spoorwegmuseum een les ontwikkeld waarin aandacht wordt besteed aan de uitbreiding van de woordenschat en mondeling taalonderwijs, geografie en de kennis van treinen en reizen met de trein.
• Tijdens het museumbezoek wordt aandacht besteed aan de vakken taal, geschiedenis, verkeer, drama en oriëntatie op jezelf en de wereld. 
• Ter verwerking van het museumbezoek krijgen de docenten een suggestie om op school een les kunstzinnige oriëntatie te geven.
• Kerndoelen 1, 9, 51 en 54 staan centraal, er zijn enige raakvlakken met kerndoel 50.

Programma
1. Voorbereiding op school
Duur: ongeveer 1 uur
De leerlingen krijgen te horen dat ze binnenkort naar Het Spoorwegmuseum gaan waar ze kennis gaan maken met de kruier van de Oriënt Express. Tijdens hun bezoek zullen ze van alles ontdekken over reizen met de trein en de spullen die nodig zijn om de trein op tijd te laten vertrekken. Ze leren wat een kruier is en wat voor belangrijke taak hij heeft. Maar hoe reizen de leerlingen eigenlijk zelf en waar gaan ze dan heen? Met behulp van een gesprek en opdrachten zullen de leerlingen nadenken over reizen met de trein en de spullen die een trein nodig heeft om op reis te gaan.

2. Museumbezoek
Duur: 1,5 uur
Het museumbezoek begint in de hal van het Maliebaanstation. Maar wat is dat, iemand verspert de weg naar het museum! Het is de klungelige kruier die zijn steekwagen vol koffers niet door de deur krijgt. De kinderen schieten hem te hulp en dan vertelt de kruier zijn verhaal. De klungelige kruier is allemaal belangrijke treinvoorwerpen kwijtgeraakt en de kinderen moeten hem in groepjes helpen die spullen terug te vinden. Maar ze moeten opschieten want de trein moet over 30 minuten vertrekken en dat kan alleen met de verloren spullen! Elk groepje krijgt een mysterieuze sleutel mee die nodig is om het verloren voorwerp te bemachtigen. Maar hoe vinden ze dit voorwerp? Met behulp van een boekje vol rijmpjes zoeken de kinderen collectiestukken in het museum en maken ze de rijmpjes compleet. Elk rijmpje brengt ze een stapje dichterbij het verloren voorwerp. Als elk groepje een voorwerp heeft gevonden snellen ze zich weer terug naar de klungelige kruier die hun bij de Oriënt Express staat op te wachten. Als dank voor hun hulp krijgen ze een echt spoorwegdiploma! De trein kan nu op tijd vertrekken en uitgeput van hun zoektocht genieten de leerlingen van een spannende en grappige theatervoorstelling. Deze voorstelling neemt ze mee op reis met de Oriënt Express naar het verre….Constantinopel.

3. Verwerking
Duur: ongeveer 1 uur
De kinderen mogen als verwerking van het museumbezoek kiezen tussen twee creatieve opdrachten. Ze kunnen een gedicht schrijven waarin ze in hun mooiste woorden hun ervaringen van het museumbezoek kunnen opschrijven. Maar ze kunnen ook een tekening maken van een echt of zelfverzonnen landschap waar de Oriënt Express doorheen heeft gereden. Alle resultaten kunnen eventueel in de klas worden opgehangen.